ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿੱਥੇ ਡਿਗਦਾ ਹੈ?

ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਸਧਾਰਨ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਹੈ

ਔਟਿਜ਼ਮ ਇੱਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਡਿਸਡਰ ਹੈ ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਵੱਖਰੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ, ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਆਿਟਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ 'ਤੇ ਲੋਕ ਹਨ ਜੋ ਟਾਇਲਟ ਬੋਲ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ, ਲਿਖ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ , ਜਾਂ ਵਰਤ ਨਹੀਂ ਸਕਦੇ . ਉਹ ਸਵੈ-ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਜਾਂ ਦੂਸਰਿਆਂ ਲਈ ਹਮਲਾਵਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਰਹਿਣ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਲੋਕ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਜਨਤਕ ਬੁਲਾਰੇ ਅਤੇ ਲੇਖਕ ਹਨ, ਜੋ ਵਿਸ਼ਵ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਅਤੇ ਕੌਮਾਂਤਰੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਸਨਮਾਨਿਤ ਮਹਿਮਾਨਾਂ ਵਜੋਂ ਦੁਨੀਆਂ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਅਸਲੀਅਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ 'ਤੇ ਹਰ ਕੋਈ ਸਮਾਜਕ ਸੰਚਾਰ' ਚ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਹੜੇ ਹਲਕੇ ਅੰਤ 'ਤੇ ਹਨ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਅੰਤ' ਤੇ ਹਨ, ਉਹ ਅਸਲ 'ਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹਨ.

ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਹੈ

ਜੀ ਹਾਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਆਿਟਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ "ਹਲਕੇ" ਅਤੇ "ਗੰਭੀਰ" ਸਿਰੇ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਆਟੀਜ਼ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੂਜੇ ਵਰਗ ਵਿੱਚ ਸਾਫ਼-ਸੁਥਰੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਫਿੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਨਵੇਂ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਪੱਧਰਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਝਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਭੰਬਲਭੂਸੇ ਵਾਲੀ ਗੱਲ ਹੈ- ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਹੀ ਕਿਉਂ ਹੈ:

• ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ "ਗੰਭੀਰ" ਲੱਛਣਾਂ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਵੀ ਅਸਧਾਰਨ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. "ਨਾਬਾਲਗ" ਦਾ ਅਰਥ "ਅਯੋਗ" ਹੋਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਗ਼ੈਰ-ਮੌਲਖੀਆਂ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਵੀ ਹਨ ਜੋ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਲਾਕਾਰ, ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਨ ਸੰਗੀਤਕਾਰ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਗਣਿਤ-ਸ਼ਾਸਤਰੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੋਰ ਵੀ ਹਨ.

• "ਹਲਕੇ" ਲੱਛਣਾਂ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ "ਗੰਭੀਰ" ਲੱਛਣ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰੋ ਜੋ ਕੰਪਿਊਟਰ ਨੈਟਵਰਕਾਂ ਬਾਰੇ ਨੀਲੀ ਸਟ੍ਰੀਕ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰ ਰੁਟੀਨ ਵਿਚ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਨਾਲ ਇੰਨੀ ਗੜਬੜ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਬੱਸ ਦੀ ਦੇਰ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿਚ ਡਿੱਗ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜਾਂ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਧੀ ਹੋਈ ਏ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਪਰ ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਦੇ ਸੰਵੇਦਨਾਪੂਰਨ ਮੁੱਦੇ ਇੰਨੇ ਗੰਭੀਰ ਹਨ ਫਿਰ ਅਜਿਹੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕਰਨ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ.

• ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਦੂਜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਾੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਆਸਾਨ ਹੈ ਜਦੋਂ ਹਾਲਾਤ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲੋ, ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਛੇਤੀ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਹੋ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਕ ਬੱਚਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਲੋੜਾਂ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਤੀ ਨਾਲ ਵਿਹਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰੰਤੂ ਮਾਲ ਜਾਂ ਕਰਿਆਨੇ ਦੀ ਦੁਕਾਨ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
• ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ "ਸਮਰੂਪੀ ਹੁਨਰ" ਹਨ. ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਹੁਨਰ ਉਹ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਪੂਰੀ ਤਰਾਂ ਨਾਲ ਅਸਲੀ ਅਤੇ ਜਾਇਜ਼ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ, ਸਕੋਪ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੀਮਿਤ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲਾ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਜਨਮਦਿਨ 50 ਸਾਲਾਂ ਬਾਅਦ ਕਿਵੇਂ ਆਵੇਗਾ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਸਟੋਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਵ ਨੂੰ ਗਿਣਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥ ਹੋਵੋ.

ਆਡਿਸਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿੱਥੇ ਫਸਦਾ ਹੈ

ਹੁਣ ਤੱਕ, ਤੁਸੀਂ ਸ਼ਾਇਦ ਇਹ ਸਮਝ ਲਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਕੋਈ ਆਸਾਨ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਹੈ "ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਉੱਤੇ ਕਿੱਥੇ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?" ਹਕੀਕਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਸਥਾਨਾਂ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਤੇ ਆਸਾਂ ਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ "ਹਲਕੇ" ਅਤੇ "ਗੰਭੀਰ" ਔਟਿਜ਼ਮ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਤਰੀਕੇ ਹਨ:

• ਬਹੁਤ ਹਲਕੀ: ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਜ਼ਬਾਨੀ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਹ (ਹੋਰ ਨਜ਼ਦੀਕ) ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਖੇਡਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਸਮੇਂ ਤੇ ਵੀ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨਿਸ਼ਚਤ ਸੰਵਾਦ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ. ਉਸ ਨੂੰ ਸਮਾਜਕ ਪ੍ਰੈਗਮੈਟਿਕਸ (ਬੋਲਣ / ਹਾਸਰਸਣਾ, ਕਹਾਣੀ ਸਮਝਣਾ, ਆਦਿ) ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ.

• ਮਾਮੂਲੀ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਜ਼ਬਾਨੀ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੁਝ ਭਾਸ਼ਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਕੁਝ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ ਇੱਕ ਆਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ. ਖੇਡਣ ਦੀਆਂ ਮੁਹਾਰਤਾਂ ਅਸਥਿਰ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ: ਕਈ ਵਾਰੀ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਖੇਡਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਡਰਾਮਾ ਖੇਡਣ ਨਾਲ ਰਹਿਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਅੰਤਰਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਜਾਂ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਕੋਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੰਵੇਦੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ (ਗਰਮੀ, ਠੰਡੇ, ਦਰਦ, ਆਵਾਜ਼, ਰੋਸ਼ਨੀ, ਆਦਿ ਦੇ ਗੰਭੀਰ ਜਵਾਬ).
• ਮੱਧਮ: ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਜ਼ਬਾਨੀ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਮਰ ਦੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ. ਉਸ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ, ਇੱਛਾ, ਆਦਿ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਔਖਾ ਜਾਂ ਅਸੰਭਵ ਪਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਅਸਲ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤਾਕਤ ਦੇ ਕੁਝ ਖੇਤਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੰਵੇਦੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੇ ਉਹ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਤੀ ਵਿਚ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਰੰਤੂ ਘੱਟ ਹੀ ਸਮਾਜਿਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਉਹ ਘਬਰਾਇਆ ਜਾਂ ਨਿਰਾਸ਼ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਘਟੇਗਾ.

• ਸੰਜਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗੰਭੀਰ: ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮੌਖਿਕ ਹੁਨਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਆਪਣੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਕਰਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਟੀਵੀ ਜਾਂ ਫਿਲਮਾਂ ਤੋਂ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਸ ਕੋਲ ਬੌਧਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਆਮ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣਾ ਅਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ (ਹਾਲਾਂਕਿ ਉਸ ਵਿੱਚ ਸਾਕਾਰਾਤਮਕ ਤਾਕਤ ਦੇ ਖੇਤਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ) ਉਸ ਕੋਲ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਵਿਵਹਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫਲਾਪਿੰਗ, ਪੇਸਿੰਗ, ਜਾਂ ਰੌਲਾ-ਨਿਰਮਾਣ ਜੋ ਆਮ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਸ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਖੁਰਾਕ, ਅਤਿ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਆਦਿ.
• ਗੰਭੀਰ: ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਜਾਂ ਕੋਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਬੋਲਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਖਾਸ ਬੁਨਿਆਦੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਖਾਸ ਆਈਕਿਊ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਬਹੁਤ ਹੀ ਢੁੱਕਵੇਂ ਹੋਣ ਜਾਂ ਨਾ ਹੋਣ. ਵਤੀਰੇ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਹਮਲਾਵਰ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਸਵੈ-ਦੁਰਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਇਹ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਕੂਲ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ (ਇੱਕ ਖਾਸ ਲੋੜਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵੀ), ਪਰ ਉਹ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਛੋਟੇ, ਇਲਾਜ ਵਿਧੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇਂਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਰਾਮਦੇਵ ਜ਼ੋਨ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਲੈ ਜਾਣਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਜਾਂ ਅਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਆਮ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ

ਜੇ, ਇਸ ਲੇਖ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਤੁਸੀਂ ਹਾਲੇ ਵੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਆਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਉੱਤੇ ਕਦੋਂ ਡਿੱਗਦਾ ਹੈ, ਤੁਸੀਂ ਇਕੱਲੇ ਨਹੀਂ ਹੋ ਉਪਰੋਕਤ ਵਰਣਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਦੂਸਰੇ ਆਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਣਗੇ. ਅਸਲੀਅਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ "ਗੰਭੀਰ" ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਘਰ ਵਿੱਚ "ਦਰਮਿਆਨੀ" ਜਾਂ ਉਲਟ. ਉਹ ਵੱਡੇ ਹੋ ਕੇ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ "ਅਪ" ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ.