ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੋ? ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਸੱਚ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ "ਆਟਿਜ਼ਮ ਜਿਹੇ" ਚਿੰਨ੍ਹ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਰਮਾਈ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਸਲ ਚਿੰਤਾ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ. ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ...
- ਸਮਾਜਕ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਵਕਰ ਦੇ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਪਿੱਛੇ ਹੈ
- ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਥੋੜਾ ਸ਼ਰਮੀਲਾ, ਅਜੀਬ ਜਾਂ ਜੀਭ ਹੈ, ਜੋ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਬੰਨ੍ਹਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ.
- ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸੁਝਾਅ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਤਿੰਨ-ਸਾਲਾ ਦੀ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਕਾਫ਼ੀ ਵੱਡੀ ਨਹੀਂ ਹੈ
ਪਰ ਜੇ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਔਟਿਜ਼ਮ ਲਈ ਲਾਲ ਝੰਡੇ ਹੋਣ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਪਹੁੰਚਦੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਦੋਂ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਸੰਕੇਤ ਹਨ ਜੋ ਔਟਿਜ਼ਮ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਨ ਜਾਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਸਬੰਧਿਤ ਵਿਗਾੜਾਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਨ.
ਔਟਿਜ਼ਮ ਨਿਸ਼ਾਨ
- ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸੰਚਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ - ਮਿਆਦ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਦੇਰ ਨਾਲ ਬੋਲਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਫੜਨਾ; ਦੂਜੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਨਿਊਰੋਲੋਜੀਕਲ ਵਿਕਾਰਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੁਣਵਾਈ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਐਪਰਿਕੀਆ ਆਦਿ ਲਈ ਇਲਾਜ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਉਣ ਵੇਲੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਫੜਨ ਜਾਂ ਘੱਟ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਕੁਝ ਬੱਚਿਆਂ, ਜਦੋਂ ਸੈਨਤ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੋਲਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਫਿਰ ਵੀ ਹੋਰ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਗ਼ੈਰ-ਮੌਖਿਕ ਸੰਚਾਰ (ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਨਾ, ਖਿੱਚਣਾ, ਆਦਿ) ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸੇ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜਿੰਨੀ ਛੇਤੀ ਹੋ ਸਕੇ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਅਸਲ ਵਿਚ ਮੁਢਲੇ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਇੱਕ ਖਿੜਕੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਿੰਡੋ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹੀ ਹੈ.
- ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਨਿਸ਼ਾਨੀਆਂ ਹਨ ਰੋਜ਼ੀ -ਰੋਟੀ, ਆਵਾਜ਼ ਜਾਂ ਗੰਧ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀ , ਉਦਾਸ ਜਾਂ ਸੁਭਾਅ ਵਾਲੀ ਆਵਾਜ਼ , ਸਮਾਜਕ ਅਜੀਬ ਭਾਵਨਾ, ਰੁਟੀਨ ਜਾਂ ਸਮਾਨਤਾ ਲਈ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਲੋੜ ... ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਲੱਛਣ ਹਨ, ਪਰ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਇੱਕ ਸੱਚਾ ਲਾਲ ਝੰਡਾ ਹੈ. ਜਦੋਂ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੱਛਣ ਮਿਲਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਵੱਧ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਡਿਸਕਨੈਕਟ ਕੀਤੇ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖੋ ਅਤੇ ਵਧੋ. ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਉਲਟ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹ ਕੁਝ ਕੁ "ਛੋਟੇ ਹੁਨਰ" ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ- ਇਹ ਬਹੁਤ ਖਾਸ ਹੁਨਰ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਆਪਕ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਕੋਈ ਸੰਬੰਧ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ "ਆਮ ਹੋ" ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਤਿਲ੍ਹਕੇ ਸਟਰੀਟ ਤੋਂ ਵਰਣਮਾਲਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਾਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ ਵਿੱਚ ਅੱਖਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਰਣਮਾਲਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਜਦੋਂ ਉਹ ਸੇਮ ਸਟ੍ਰੀਟ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜਦੋਂ ਉਹ ਬੀ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ ਕਿ ਚਿੱਠੀ ਹੋਰ ਸਥਾਨਾਂ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸੰਗਾਂ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ.
- ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਹੋਣ ਦੀ ਬਜਾਏ "ਵਰਤਣਾ" ਹੈ ਬੌਧਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਸੁਣਨ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ, ਅਤੇ ਦੂਜੀਆਂ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬੋਲਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਉਹ ਗਤੀ, ਗਰੰਟਾਂ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਾਧਨ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਪਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਮਿਲੇਗਾ ਕਿ ਉਹ ਸਮਾਜਿਕ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵੇਂ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਘੱਟ ਹੀ ਜੁੜਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਾਜਵਾਦ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ ਧਿਆਨ ਮੰਗਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਕੇਵਲ ਭੋਜਨ ਜਾਂ ਹੋਰ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਮੰਗਦੇ ਹਨ. ਇਕ ਵਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਉਹ ਤੁਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
- ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਸਮਾਨਤਾ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸਾਧਾਰਨ ਲੋੜ ਹੈ ਬੱਚੇ, ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਰੁਟੀਨ ਦੇ ਤੂਫਾਨ ਆਉਣ ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ - ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਵੀ. ਵੱਖ ਵੱਖ ਭੋਜਨਾਂ, ਇੱਕੋ ਮੰਜ਼ਲ ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਰਸਤੇ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਰੁਟੀਨ ਸਾਰੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ "ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ" ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਮ ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਇਕੋ ਤਰਤੀਬ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੀ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਤੋਂ ਦੂਜੇ ਥਾਂ ਤੇ ਲਗਾਓ. ਜਦੋਂ ਰੁਕਾਵਟ ਆ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.