ਕੀ ਔਿਟਮਮ ਸਿਰਫ ਵਧੀਆ ਮਾਹੌਲ ਹੈ?
ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਆਟੀਜ਼ ਦੇ ਲੋਕ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੋਣਗੇ. ਲੋੜ ਪੈਣ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਰਹਿਣ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਪੀਅਰਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.
ਅਸਲੀਅਤ, ਜ਼ਰੂਰ, ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੀ ਹੈ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਅਪਾਹਜਪੁਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਐਕਟ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵੱਜੋਂ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ( ਆਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ) ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵੱਜੋਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਔਸਤਵਾਦ ਵਾਲੇ ਬਾਲਗ ਜਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵੱਡੇ ਸਮਾਜ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਕਿਉਂ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਇੰਨਾ ਔਖਾ ਹੈ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੋ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਫਾਇਰ ਜ਼ਬਾਨੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਤੁਰੰਤ ਕਲਾਸ, ਟੀਮ ਤੇ ਜਾਂ ਐਤਵਾਰ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵੀ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਬਾਲਗ ਜੋ ਫਲੋਰੈਂਸ ਪਲਾਂਟ ਦੇ ਅਧੀਨ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਐਂਟਰੀ-ਪੱਧਰ ਨੌਕਰੀ ਲੱਭਣ ਅਤੇ ਰੱਖਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਅਜੀਬ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ( ਉਸਦੀ ਉਂਗਲਾਂ ਨੂੰ ਹਿਲਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਚੁੰਬ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਜੀਬ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ) ਉਸ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਵਿਚ ਚਿੰਤਾ ਤੈਅ ਕਰਦਾ ਹੈ (ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਇਹੋ ਜਿਹੇ ਅਲਾਰਮ ਸਹੀ ਨਹੀਂ ਹਨ).
ਇਸ ਦੌਰਾਨ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਸਹੀ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਤਹਿਤ ਅਸਰਦਾਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਸਹਿਯੋਗੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਅਸਲੀਅਤ ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੀ ਹੈ: ਕੀ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਔਿਟਜ਼ਮ-ਸਿਰਫ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਸਿੱਖਣ, ਖੇਡਣਾ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹੈ?
ਕਿਉਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਮਿਲਿਤ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹਨ
ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਅਨੌਖਾ ਸੈੱਟ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸੋਸ਼ਲ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼, ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਸੰਪਰਕ ਨੂੰ ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਬੋਲਣ ਵਾਲੀ ਬੋਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਮੁਸ਼ਕਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਖੀਰ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤੇ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ ਜੁਰਮਾਨਾ ਅਤੇ ਕੁੱਲ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਮੋਟਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਭੌਤਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਹਨ.
ਇਹ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਹਲਕੇ ਜਾਂ ਗੰਭੀਰ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰੰਤੂ ਕੋਈ ਵੀ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਉਹ ਆਮ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ:
- ਬਸ ਇਕ ਭੁਲੇਖੇ ਫਲੋਰੈਂਸ ਲਾਈਟ ਓਵਰਹੈੱਡ ਵਾਲੇ ਕਮਰੇ ਵਿਚ ਹੋਣਾ ਬੇਹੱਦ ਦਰਦਨਾਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਭੀੜ-ਭੜੱਕੇ ਵਾਲੇ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿਚ ਖੜ੍ਹੇ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਛੋਹਣਾ ਚਿੰਤਾ-ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਸਹੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜ਼ਬਾਨੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਨ ਨਾਲ ਲਗਭਗ ਅਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਅੰਦੋਲਨ ਦਾ ਸਹੀ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣਾ ਅਤੇ ਸਹੀ ਸਮੇਂ ਤੇ ਸਹੀ ਥਾਂ 'ਤੇ ਹੋਣਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਗੇਂਦ ਨੂੰ ਫੜਨਾ ਜਾਂ ਲੱਤ ਮਾਰਣਾ ਅਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਇਹਨਾਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਆਮ ਕੰਮ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਕੂਲ ਅਸੈਂਬਲੀ ਵਿਚ ਜਾਣਾ, ਟੀਮ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ, ਜਾਂ ਕੋਚ, ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ.
ਮਦਦ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਔਟੀਟੀਕ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਲਈ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਹ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਸਾਧਾਰਨ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਅਸਲੀਅਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਮਾਂ, ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਮਿਹਨਤ ਲਗਦੀ ਹੈ, ਆਮ ਸਮਾਜ ਦੇ ਅੰਦਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ.
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਆਿਟਿਸਿਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਹੱਲ ਓਪਟੀਜ਼ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਆਵਾਜਾਈ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਕਲਪਕ ਸਰਗਰਮੀਆਂ, ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਉਪਲਬਧ ਹਨ.
ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਔਟਿਜ਼ਮ-ਅਨੁਕੂਲ ਸਰੀਰਕ ਅਨੁਕੂਲਤਾਵਾਂ ਦੀ ਵੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਇਨੈਂਡੇਨਸੈਂਟ ਰੌਸ਼ਨੀ ਅਤੇ ਨੀਵਾਂ ਆਵਾਜ਼. ਹਾਲਾਂਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ-ਕੇਵਲ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਣਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਗੱਲ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਅਜਿਹੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਕੋਲ ਆਪਣੇ ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਔਟਿਜ਼ਮ-ਕੇਵਲ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਲਈ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ
ਔਟਿਜ਼ਮ-ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਫਾਇਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ (ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਨਹੀਂ) ਵਧੇਰੇ ਗੰਭੀਰ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕੁ ਹਨ:
- ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਉਚਿਤ ਅਨੁਕੂਲਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਬਾਰੇ ਅਤੇ neurotypical ਸਾਥੀਆਂ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਤੇ ਘੱਟ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ .
- ਸੰਵੇਦੀ ਭੰਬਲਭੁਜਾਂ ਦੇ ਬਗੈਰ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਛੱਡ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸੱਚਮੁੱਚ ਆਰਾਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
- ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਸੰਚਾਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਆਿਟਿਜ਼-ਅਨੁਕੂਲ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ.
- ਔਟਿਜ਼ਮ -ਮੈਟਿਕਲੀ ਸੈਟਿੰਗ ਆਟਿਟਿਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਗਾਹਕਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਤੇ ਆਪਣਾ ਪੈਸਾ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਬਿਹਤਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਵਧੇਰੇ ਢੁਕਵੀਂ ਫਰਨੀਚਰਿੰਗ ਆਦਿ.
- ਔਟਿਜ਼ਮ-ਸਿਰਫ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਵਿੱਚ, ਵਿਅਕਤੀ ਉਹਨਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਹਨ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਟੀਮ ਖੇਡਾਂ ਦੀ ਬਜਾਇ ਆਜ਼ਾਦ ਖੇਡਾਂ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ; ਸੋਸ਼ਲ ਸੋਸਾਇਟੀਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਲੇਗੋ ਕਲੱਬਾਂ; ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅੱਗੇ.
- ਜਦੋਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਨਿੱਜੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਜੁੜੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਬਹੁਤ ਅਜੀਬ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਉਹ ਸਾਂਝੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੀ ਸਾਂਝੇਦਾਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਤਣਾਅ ਜਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਇਕੱਠੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
- ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਬੱਚਾ ਆਟਿਜ਼ਮ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਥਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕੰਮ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਚਿੰਤਾ ਕਾਰਨ ਚਿੰਤਾ ਤੋਂ ਰਾਹਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਔਟਿਜ਼ਮ-ਕੇਵਲ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਦੇ ਉਲਟ
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ "ਉੱਪਰ" ਪਾਸੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਬਿਹਤਰ ਕਿਉਂ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਨ ਹਨ; ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਕੁ ਹਨ:
- ਇੱਕ ਖਾਸ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਬਾਲਗ਼ ਦੋਹਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਜੀਵਨ ਭਰ ਲਈ ਵਰਤੇ ਜਾਣਗੇ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਲਈ ਐਡਵੋਕੇਨ ਨਹੀਂ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ.
- ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਵਿੱਚ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨਵੇਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਵੱਡੇ ਮੌਕੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਘੱਟ ਮੌਕੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ "ਆਮ" ਔਟਿਕਸਟਿਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (ਕੰਪਿਊਟਰ ਗੇਮਿੰਗ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ,) ਦੀਆਂ ਪੂਰਵ-ਹਦਾਇਤਾਂ ਅਤੇ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ.
- ਵਿਆਪਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆ ਅਤੇ ਕੰਮ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਰੀਅਲ-ਦੁਨੀਆ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਔਟਿਜ਼ਮ-ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਵਸਥਾ ਵਿੱਚ, ਸਭ ਕੁਝ ਸੰਪੂਰਨ ਨਤੀਜਿਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਕੋਈ ਮੁਕਾਬਲਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਅਤੇ ਬਾਰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
- ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਸੰਵੇਦੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਰੌਲੇ-ਰੱਪੇ ਜਾਂ ਚਮਕੀਲਾ ਰੋਸ਼ਨੀਆਂ ਵਰਗੇ ਹਾਲਾਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇੱਕ ਸਧਾਰਣ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਔਜ਼ਾਰਾਂ (ਜਿਵੇਂ ਸ਼ੋਰ-ਰਨਿੰਗ ਹੈੱਡਫ਼ੋਨ ਅਤੇ ਫਿਲਟਰਿੰਗ ਗਲਾਸ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ.
- ਔਟਿਜ਼ਮ-ਓਨਲੀ ਸੈਟਿੰਗਜ਼ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਲਈ ਬਾਰ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਅਨੁਭਵ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਨਾਲ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਅਤੇ ਆਸਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਆ ਸਕਦੇ ਹਨ.
- ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ, ਇੱਕ ਆਮ ਸੈਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬੱਚੇ ਹੋਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਦੂਜੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਾਣਨਾ, ਸਮਝਣਾ ਅਤੇ ਕਦਰ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਔਿਟਜ਼ਮ ਨੂੰ ਉਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਇਹ ਸੌਖਾ ਹੈ?
ਉੱਚ ਕੁਸ਼ਲ ਆਟੀਜ਼ਮ ਅਤੇ ਇਕ ਵਾਰ ਐਪੀਜਰ ਸਿੰਡਰੋਮ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਕੁਝ ਬੁੱਧੀਮਾਨ, ਸਮਰੱਥ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਹਨ. ਕਈ ਵਾਰ ਉਹ ਸੰਮਲਿਤ ਹਾਲਾਤਾਂ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਸਮੱਸਿਆ ਉਦੋਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਸਥਿਤੀ ਬਦਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਉਮੀਦਾਂ ਵਧਦੀਆਂ ਹਨ.
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਛੋਟਾ ਬੱਚਾ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਟੀਚਿੰਗ ਟੂਲ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿਚ ਸੱਚ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਲਾਈਟਾਂ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਐਡਜਸਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਟੀਚਰ ਵੱਖਰੇ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀ (ਅਤੇ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮੇਂ) ਦੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲ ਹਨ. ਪਹਿਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਅਨੁਸਾਰ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕੋ ਬੱਚੇ 25 ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਆਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਬੋਲਣ ਵਾਲੀ ਦਿਸ਼ਾ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਉਸ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਡਿੱਗਦੀ ਹੈ, ਉਸ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਉਸ ਲਈ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੋਲੀ ਜਾਂਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਾਖ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹਨ.
ਉੱਚ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਔਖੇ ਤੱਥਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਇਹ ਵੀ ਹੈ ਕਿ "ਅਦਿੱਖ" ਅਪਾਹਜਤਾ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨਾ ਔਖਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤੱਥ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਕ ਸਮਰੱਥ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਚਾਨਕ ਨਿਰਾਸ਼ਾ, ਸੰਵੇਦਲੀ ਓਵਰਲਡ ਜਾਂ ਚਿੰਤਾ ਕਾਰਨ ਇੱਕ "ਮੰਦੀ" ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਸਮਰਥਨਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਪਰ ਆਿਟਿਸਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਸਹਿਜਤਾ ਨੂੰ ਸਖ਼ਤ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਨੂੰ ਵੱਧ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਦੋਵੇਂ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਵਧੀਆ
ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਸਿਰਫ ਔਟਿਜ਼ਮ ਅਤੇ ਆਮ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਇਹ ਸੰਭਵ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਔਟਿਜ਼ਮ-ਵਿਲੱਖਣ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਮ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸਖਤ ਅਤੇ ਮੰਗ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ. ਪੂਰੇ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ ਰੀਚਾਰਜ ਕਰਨਾ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕਿਸੇ ਸਥਾਨ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦਾ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
> ਸਰੋਤ:
> ਗਰੇ, ਕੇ ਐਮ ਐਟ ਅਲ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਿਚ ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ: ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਜੰਮੂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਡੈਵ ਡਿਸਡਰ 2014 ਦਸੰਬਰ; 44 (12): 3006-15 doi: 10.1007 / s10803-014-2159-x
> ਲਾਰਡ, ਕੈਥਰੀਨ ਐੱਡ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣਾ . ਨੈਸ਼ਨਲ ਰਿਸਰਚ ਕੌਂਸਲ, ਨੈਸ਼ਨਲ ਅਕਾਦਮੀ ਪ੍ਰੈਸ 2013
> ਨੈਸ਼ਨਲ ਪਬਲਿਕ ਰੇਡੀਓ ਕੀ ਔਿਟਿਸਿਕ ਬੱਚੇ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ? ਜੂਨ 2014. ਵੈਬ