ਮੋਰੀ ਦੇ ਖੰਭ ਜਾਂ ਖੁੱਲਣ ਜੋ ਅੱਖ ਦੇ ਪਰਦੇ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੱਖ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਉਂਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ ਡੀਲਲਾਂਟਰ ਅਤੇ ਰੋਣ ਵਾਲੇ ਚਮਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੰਟਰੋਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਉਂ ਹਨ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅੱਖ ਵਿਚ ਕਿੰਨੀ ਰੋਸ਼ਨੀ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਕੈਮਰਾ ਐਪਰਚਰ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਮਾਨ ਹੈ ਜੋ ਵਧੇਰੇ ਐਕਸਪੋਜਰ ਲਈ ਜ਼ਿਆਦਾ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਰਾਤ ਨੂੰ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਡੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਧ ਰੋਸ਼ਨੀ ਦੀ ਇਜ਼ਾਜਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਚਮਕਦਾਰ ਸੂਰਜ ਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ, ਸਾਡਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਵਿਆਸ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਸਕੇ. ਨਹੀਂ ਤਾਂ, ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋਵਾਂਗੇ. ਇਹ ਸਾਡੀ ਰੈਟਿਨਾ ਵਿਚਲੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਫੋਟੋ-ਕੈਪੀਟਰਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਨਾਲ ਹੀ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਕਿਤਾਬ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋਏ ਕਿਸੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ, ਸਾਡੀ ਨਜ਼ਰ ਇਕਠਾ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਘਟਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡੁੱਬ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਇਕ ਪਿੰਨਹੋਲ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਣ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ. ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਜਿਹੇ ਮੋਰੀ ਦੁਆਰਾ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ ਪੈਰੀਫਿਰਲ ਬਲਰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫੋਕਸ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਮੁੱਚੀ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਤੀਬਰਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਆਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਆਕਾਰ 2.5 ਤੋਂ 4.0 ਮਿਲੀਮੀਟਰ ਵਿਚਕਾਰ ਹੈ.
ਸਿਸਟਮ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਦਾ ਹੈ?
ਸਾਡੀ ਅੱਖ ਦਾ ਰੰਗਦਾਰ ਹਿੱਸਾ ਆਇਰਿਸ , ਰੰਗਦਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੋ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਮਾਸ-ਪੇਸ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਪਿਨਚਰਰ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਅਤੇ ਡੈਲਟਰ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ. ਸਪਿੰਟਰੋਲਰ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਇੱਕ ਰਿੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਇਹ ਇਕਰਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ ਸੰਕੁਚਿਤ ਜਾਂ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ ਡਾਈਲੇਟਰ ਦੀਆਂ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਆਇਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਰੇਡੀਅਲ ਆਕਾਰ ਵਿਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਇਹ ਕੰਟਰੈਕਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਕਾਰ ਨੂੰ ਵਧਾ ਜਾਂ ਵਧਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਦੋਵੇਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ, ਪੈਰਾਸਿਜ਼ੀਪਾਟਿਕ ਅਤੇ ਹਮਦਰਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਪਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਸਾਡਾ ਪੈਰਾਸਿੰਮੈਪੇਟਿਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਰਾਮ ਕਰਨਾ, ਦਿਲ ਦੀ ਧੀਮਾ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣਾ ਅਤੇ ਪਾਚਨ ਵਰਗੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ.
ਇਹ ਦਿਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਆਮ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਆਕਾਰ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਇਹ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿੰਨੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ. ਹਮਦਰਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਇਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਆਮ "ਲੜਾਈ ਜਾਂ ਉਡਾਨ" ਦੇ ਜਵਾਬਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਡਰ ਜਾਂਦੇ ਹਾਂ ਜਾਂ ਡਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਹੁਤ ਵੱਡੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਇਹ ਸੋਚਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੀ ਇਜ਼ਾਜ਼ਤ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਜੋ ਸਾਡੇ ਜਵਾਬ ਤੇਜ਼ ਹੋ ਜਾਣ.
ਹੈਲਥਕੇਅਰ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਤਾ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਡਾਕਟਰੀ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਤੰਤੂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਮਾਰਗ ਤਿੰਨ ਵੱਖਰੀਆਂ ਨਾੜਾਂ ਤੋਂ ਬਣਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਲੰਮਾ ਰਾਹ ਚਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤਿੰਨ ਨਾਈਰੋਨ ਮਾਰਗ ਹਾਇਪੋਥੈਲਮਸ ਨਾਮਕ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਦੀ ਯਾਤਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਦੂਜਾ ਨਾਈਰੋਨ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿ ਫੇਫੜਿਆਂ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਤੀਵੀਂ ਨਯੂਰੋਨ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਵਾਲੀ ਗਰਦਨ ਉੱਪਰ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਇੱਥੋਂ ਇਹ ਸਬਕਲੀਅਨ ਦੀ ਧਮਨੀ ਦੇ ਅਧੀਨ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਖਣਿਜ ਧਮਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਵਾਰੀ ਨੂੰ ਮਾਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦਿਮਾਗ ਅਤੇ ਅੱਖ ਦੇ ਨਾਲ ਬੈਕਅੱਪ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਲੰਬੇ ਰਸਤੇ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਡਾਕਟਰ ਇਸ ਪਾਥਵੇਅ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਵਿਗਾੜਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਫੇਫੜੇ ਦੇ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਫੇਫੜੇ ਦੇ ਕੈਂਸਰ ਦੀ ਵਜ੍ਹਾ ਨਾਲ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਨਸਾਂ ਇਸ ਉੱਤੇ ਯਾਤਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਪਿਸ਼ਾਬ ਕਾਰਜਾਂ' ਤੇ ਅਸਰ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਕੀ ਨੁਕਸਾਨ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਕਈ ਵਾਰ ਉਹ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੈਂਸਰ ਕਿੱਥੇ ਹੈ.