ਏਬੀਏ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਏਬੀਏ ਐਪਲਾਈਡ ਬਿਵਵਹਾਰਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਛੋਟਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਇਲਾਜ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ "ਸੋਨ ਸਟੈਂਡਰਡ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਪਭਾਅ ਵਿਹਾਰ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ (ਏ.ਬੀ.ਏ.) ਵਿਵਹਾਰਵਾਦੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਹੈ ਜੋ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ, "ਸਹੀ" ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਨਾਮ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ (ਜਾਂ, ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ, ਇਨਾਮ ਅਤੇ ਇਨਾਮਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣਾ) ਰਾਹੀਂ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਇੱਕ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਬਿਆਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ:
- ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ - ਸਿਧਾਂਤ ਸਮਾਜਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਿਹਾਰ
- ਰਵੱਈਆ - ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ
- ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ - ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਦਖਲ ਸੰਸ਼ੋਧਿਤ ਹਨ
ਏਬੀਏ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ
ਡਾ. ਈਵਰ ਲੌਵਾਜ਼, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਵਿਵਹਾਰਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਸਨ, ਨੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ 1987 ਵਿਚ ਯੂਸੀਲਏ ਵਿਚ ਮਨੋਰੋਗ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਔਟਿਜ਼ਮ ਲਈ ਏ.ਬੀ.ਏ. ਅਰੰਭ ਕੀਤਾ. ਉਹ ਮੰਨਦੇ ਸਨ ਕਿ ਏਬੀਏ ਵਿਧੀ ਰਾਹੀਂ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਿਕ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਿਅਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਡੂੰਘੇ ਔਟਿਕ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵੀ. ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਸੀ (ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ) ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਿਹਾਰਕ ਲੱਛਣਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਹੈ ਜੋ ਸੋਧਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ "ਬੁਝਾ" ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਆਿਟਿਸਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਹੁਣ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ, ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਲੂਕ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਉਸਨੇ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਏ.ਬੀ.ਏ. ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ, ਲੋਵਾਸ ਨੂੰ ਗੈਰ-ਰਹਿਤ ਲਈ ਸਜ਼ਾ ਦੇਣ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਝਿਜਕ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਕਠੋਰ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਇਹ ਪਹੁੰਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸੰਸ਼ੋਧਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਪਰੰਤੂ ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਕੁਝ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੋਂ ਵਿੱਚ ਹੈ.
ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ, "ਸਜ਼ਾ" ਨੂੰ "ਇਨਾਮ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ" ਨਾਲ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੋ " ਫੜ " (ਕਮਾਂਡ) ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਉਸਨੂੰ ਇਨਾਮ (ਮੁੜ ਨਿਰੋਧਕ) ਨਹੀਂ ਮਿਲੇਗਾ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਨਪਸੰਦ ਭੋਜਨ.
ਲੋਵਾਸ ਦੇ ਪਹੁੰਚ ਬਾਰੇ ਜੋ ਵੀ ਹੋਵੇ (ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਏਬੀਏ ਗ਼ੈਰ-ਮਾਨਵੀਕਰਨ ਅਤੇ ਅਣਮਨੁੱਖੀ ਹੈ), ਉਸ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਹੋ ਗਿਆ: ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਜੋ ਏ.ਬੀ.ਏ. ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਕੁਝ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ - - ਅਤੇ ਕਈਆਂ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਤੀਬਰ ਥੈਰੇਪੀ ਦੇ ਬਾਅਦ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੀ ਤਸ਼ਖ਼ੀਸ ਵੀ ਖ਼ਤਮ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਕੀ ਢੁਕਵੇਂ ਵਰਤਾਓ ਸਿੱਖਣਾ ਇਕੋ ਗੱਲ ਹੈ ਜਿਵੇਂ "ਠੀਕ ਹੋਣ"
ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਲੋਵਾ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਥੇਰੇਪਿਸਟਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਹਾਰਕਤਾ ਦੇ ਥੋੜ੍ਹਾ ਵੱਖ ਵੱਖ ਦਰਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਸੋਧਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਤਕਨੀਕਾਂ ਜਿਹੜੀਆਂ "ਮੁੱਢਲੀ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ" ਅਤੇ "ਭਾਸ਼ਾ ਅਧਾਰਿਤ ਏਬੀਏ" ਸੁਤੰਤਰ ਸਥਾਪਿਤ ਆਟਿਜ਼ ਇਲਾਜ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਬਣ ਗਏ ਹਨ.
ABA ਦੁਆਰਾ ਬੱਚੇ ਕੀ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ, ਏਬੀਏ ਦਾ ਮਕਸਦ "ਅਣਚਾਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬੁਝਾਉਣਾ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਤਜਰਬੇ ਅਤੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਏਬੀਏ ਨੂੰ ਵਿਸਫੋਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਗੰਦੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਚੁੱਪਚਾਪ ਬੈਠਣ, ਬੇਨਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਵਾਰੀ ਦਾ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਏਬੀਏ ਨੂੰ ਵੀ ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੁਨਰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਏ.ਬੀ.ਏ. ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਦੰਦ ਬ੍ਰਹਿਸ ਲਈ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਾਮ ਦੇਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਨਾਲ ਖਿਡੌਣਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ.
ਜਦੋਂ ਏਬੀਏ ਨੂੰ "ਕੁਦਰਤੀ" ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ (ਇੱਕ ਖੇਡ ਦਾ ਮੈਦਾਨ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ), ਇਹ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਜਾਂ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜਦੋਂ ਏਬੀਏ ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੱਥ ਹਿਲਾਉਣ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੱਥ ਮਿਟਾਉਣ ਲਈ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਸ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਭਾਵੁਕ ਸਬੰਧ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਨਹੀਂ ਕਰੇਗਾ. ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮੱਗਰੀ, ਕਲਪਨਾਸ਼ੀਲ ਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕ ਸੋਚ, ਜਾਂ ਹਮਦਰਦੀ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਏ.ਬੀ.ਏ. ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸਾਧਾਰਣ ਥੇਰੇਪਿਸਟ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ; ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਹੁਨਰ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਦੂਜੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿਖਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ.
ਏਬੀਏ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ
ਸਭ ਤੋਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਲੋਵਾਸ ਵਿਧੀ "ਵਿਲੱਖਣ ਪਰਖ" ਇਲਾਜ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਟਰਾਇਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚਿਕਿਤਸਕ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਿਹਾਰ ਲਈ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹੋਏ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, "ਜੌਨੀ, ਚਮਚਾ ਲੈ ਲਵੋ"). ਜੇ ਬੱਚਾ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਇਕ ਛੋਟੇ-ਮੋਟੇ ਭੋਜਨ ਦਾ ਇਲਾਜ, ਇਕ ਉੱਚ ਪਾਏਦਾਰ, ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਇਨਾਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ "ਮੁੜ ਨਿਰੋਧਕ" ਜਾਂ ਇਨਾਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਮਤਲਬ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਬੱਚਾ ਪਾਲਣਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਉਸਨੂੰ ਇਨਾਮ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ , ਅਤੇ ਮੁਕੱਦਮਾ ਦੁਹਰਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਅਸਿੱਧੇ ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਵਸਤੂ ਇਕੱਲੇ ਬੱਚੇ, ਉਸ ਦੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਆਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਨੂੰ ਪੁਰਸਕਾਰ ਲਈ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ ਲਈ ਆਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਬੱਧ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ - ਪਰ ਇਹ ਵੱਖਰੇ, ਵਧੇਰੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ / ਜਾਂ ਵਿਵਹਾਰਕ ਕੰਮਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੇਗਾ.
ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ (ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਤੋਂ ਘੱਟ ਉਮਰ ਦੇ) ਨੂੰ ਏਬੀਏ ਦੀ ਇੱਕ ਸੋਧਿਆ ਫਾਰਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਅਸਾਧਾਰਣ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਨਾਲੋਂ ਇਲਾਜ਼ ਲਈ ਬਹੁਤ ਨੇੜੇ ਹੈ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀਆਂ ਸੈਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਮ ਸਮਾਜਕ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਏਬੀਏ ਨੂੰ ਇਸਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ, ਪੁਰਾਣੇ ਬੱਚਿਆਂ, ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ, ਜਾਂ ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਬਾਲਗ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ .
ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਏਬੀਏ ਸੱਜਾ ਹੈ?
ਏਬੀਏ ਹਰ ਥਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਅਕਸਰ ਮੁਕਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਔਿਟਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ "ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਗਈ" ਵਰਤਾਓ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਹੋਰ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਣ ਆਕੜੇਵਾਂ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਹੁਨਰ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਇਸ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਫਰਕ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਪਰ ਹਰ ਏ.ਏ.ਏ. ਦੇ ਸਾਰੇ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਢੁਕਵੇਂ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਰ ਬੱਚਾ ਵਿਹਾਰਕ ਥੈਰੇਪੀ ਲਈ ਚੰਗਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ.
ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਕਈ ਪੱਖਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਏਬੀਏ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੀ ਕੀਮਤ ਹੈ. ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਇਹ ਜਾਣੋ ਕਿ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਨਾਲ ਮਿਣਨਯੋਗ ਟੀਚੇ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਅੱਖ ਰੱਖੋ.
ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ, ਚਿਕਿਤਸਕ ਅਤੇ ਥੈਰੇਪੀ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਸੁਚੇਤ ਰਹੋ. ਕੀ ਉਹ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਡਾਕਟਰ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ? ਕੀ ਉਹ ਮੁਸਕਰਾ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨਾਲ ਚਿਕਿਤਸਾ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਕੀ ਉਹ ਅਜਿਹੇ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖ ਰਹੀ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ? ਜੇ ਜਵਾਬ "ਹਾਂ" ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੇ ਹੋ. ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਹੁਣ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ.
> ਸਰੋਤ:
> ਸਮਿਥ, ਟੀ. ਏਟ ਅਲ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਵਿਹਾਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਜੰਮੂ ਪੀਡੀਆਟਟਰ 2009 ਜੁਲਾਈ; 155 (1): 151-2
> ਗ੍ਰੇਨੇਪੀਸੇਹ, ਡੀ. ਏਟ ਅਲ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਅਪਲਾਈਡ ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਸੰਬੰਧੀ ਦਖਲ: ਇਲਾਜ ਦੀ ਖੋਜ ਦਾ ਵਰਣਨ ਅਤੇ ਸਮੀਖਿਆ. ਅੰਨ ਕੈਨਲ ਸਾਈਕੈਟਰੀ 2009 ਜੁਲਾਈ-ਸਤੰਬਰ; 21 (3): 162-73.