ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤੇ ਆਈ.ਆਈ. ਟੈਸਟ ਟੈਸਟ ਅਣਉਚਿਤ
ਬਹੁਤੇ ਵਾਰ, ਬਾਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਖੁਫੀਆ ਮਾਪਣ ਲਈ ਇਕੋ ਆਈਕਿਊ ਟੈਸਟਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹਨਾਂ ਟੈਸਟਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਘੱਟ ਖੁਫੀਆ ਹੋਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਟੈਸਟ ਕੀਤਾ ਹੈ.
ਹਾਲੀਆ ਖੋਜਾਂ (ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਟੈਸਟ), ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਆਮ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਖਾਸ ਖੁਫੀਆ ਜਾਂਚਾਂ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਅਣਉਚਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ.
ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਜਿਆਦਾਤਰ ਸਮਾਂ, ਔਟਿਟੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਅਣਉਚਿਤ IQ ਟੈਸਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸ਼ਾਇਦ ਅਨੁਚਿਤ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਿੱਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਈਕਿਊ ਟੈਸਟ ਕਿਵੇਂ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
ਆਮ ਆਈਕਿਊ ਟੈਸਟਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਟੈਸਟ ਲੈਣ ਵਾਲੇ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਮਰ-ਯੋਗ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਬੋਲੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਆਿਟਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਲਗਭਗ ਕਦੇ ਉਮਰ-ਮੁਤਾਬਕ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਇੱਕ ਨੁਕਸਾਨ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨਵੀਂ ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਅਣਜਾਣ ਟੈਸਟਰ ਨੂੰ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਭੌਤਿਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਜਿਹਨਾਂ ਦੇ ਅਧੀਨ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਟੈਸਟ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਚਮਕਦਾਰ ਫਲੋਰੋਸੈੰਟ ਲਾਈਟਾਂ ਵਾਲਾ ਕਮਰਾ) ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਆਡਿਜ਼ਮ ਵਿਚ ਮੁਹਾਰਤ ਵਾਲੇ ਇਕ ਵਿਕਾਸਵਾਦੀ ਬਾਲ ਡਾਕਟਰੇਟ ਅਤੇ ਖੋਜੀ ਜੇਮਜ਼ ਕੋਪਲਨ ਦੇ ਮੁਤਾਬਕ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਖੁਫੀਆ ਜਾਂਚਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ "ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਪ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇ.
ਕੌਣ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕਿੱਥੋਂ ਨਿਕਲਦਾ ਹੈ ਕੁਝ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਉਹ ਕੰਪਿਊਟਰ ਡਿਸਕ ਨੂੰ ਲਿਖ ਲੈਂਦੀਆਂ ਹਨ. "
ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਖੋਜਾਂ ਤੋਂ ਵੀ ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਆਈਕਿਊ ਟੈਸਟ 'ਤੇ ਚੰਗੇ ਜਾਂ ਚੰਗੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਘੱਟ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਫ਼ੈਸਲਿਆਂ ਅਤੇ ਆਸਾਂ ਬਾਰੇ ਘੱਟ ਚਿੰਤਤ ਹਨ ਜਾਂ ਜਾਣੂ ਹਨ.
ਵਧੀਕ ਗੈਰ-ਸਮਾਜਿਕ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ , ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਾਲਣਾ ਲਈ ਛੋਟੇ ਇਨਾਮ, ਨੂੰ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਵੱਡਾ ਫਰਕ ਲਿਆ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਐਕਵਰਵਲੀਬਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਮਾਪਦੇ ਹਨ?
ਕਿਉਂਕਿ ਨੌਜਵਾਨ ਆਿਟਿਸਿਕ ਬੱਚਿਆਂ ਅਕਸਰ ਗੈਰ-ਵਿਧਾਨਿਕ ਜਾਂ ਪ੍ਰੋਸੈਸਿੰਗ ਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭਾਸ਼ਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜ਼ਬਾਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ ਹੁੰਦੇ ਹੋਏ ਡਾ. ਕੋਪਲਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੌਖਿਕ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਆਈ.ਆਈ.ਯੂ. ਦਾ ਇਕ ਵਧੀਆ ਮਾਪਦੰਡ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ, ਨਾ ਹੀ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅੰਤਰਵਰਤੀ ਸਬੰਧਾਂ, ਸੰਵੇਦਕ ਇੰਪੁੱਟ ਜਾਂ ਮੋਟਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ. ਵਾਸਤਵ ਵਿਚ, ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਗੈਰ-ਉਪਯੁਕਤ ਸੂਝ ਇਕੋ ਵੱਡੀ ਕਾਰਕ ਹੈ ਜੋ ਨਤੀਜਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ."
ਤੁਸੀਂ ਨਾਵਲਲ ਖੁਫ਼ੀਆ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਮਾਪਦੇ ਹੋ? ਡਾ. ਕੋਪਲਲਨ ਨੇ ਗੈਰ-ਲੇਬਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ (ਟੋਨੀ) ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਟੈਸਟ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਟੌਨੀ ਤੇ ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਖੁਫੀਆ ਜਾਂਚਾਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਹੋਰ ਜਾਂਚਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬੁੱਝੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਖਦੀ ਹੈ - ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਣਦੇ ਹਨ. ਕੀ ਹੋਰ ਹੈ, ਟੈਸਟ nonverbally ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕੁੱਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਇਹ ਟੈਸਟ ਖੁਫੀਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਚਾਰ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਦਾ ਹੈ:
- ਆਬਜੈਕਟ ਸਥਾਈਪਣ (ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਇਕ ਵਸਤੂ ਅਜੇ ਵੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਉਦੋਂ ਵੀ ਜਦੋਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੈ)
- ਟੂਲ ਵਰਤੋਂ
- ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ
- ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ
- ਅਨੁਕੂਲ ਹੁਨਰ
ਇੱਕ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਵਸਤੂ ਅਜੇ ਵੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੈ.
ਖੇਡਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੀਕ-ਏ-ਬੂ, ਇਸ ਮੌਕੇ 'ਤੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਡਾ. ਕੋਪਲਨ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ 12 ਤੋਂ 14 ਮਹੀਨਿਆਂ 'ਤੇ, ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਾਜ਼-ਸਾਮਾਨ ਵਜੋਂ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ, ਸਾਧਾਰਣ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਿਖਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਆਟਟੀਕਲ ਬੱਵਚਆਂ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਭਾਵਿਕ ਤੌਰ ਤੇ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਕੋਪਲਨ ਨੇ ਇਕ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਹੈ, "ਮੇਰਾ ਬੱਚਾ ਮੇਰੇ ਹੱਥਾਂ ਨੂੰ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ ਸਰਜੀਕਲ ਯੰਤਰ ਸਨ." 2 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤਕ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸਟੈਕਿੰਗ ਅਤੇ ਡੰਪਿੰਗ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸੰਕੇਤ ਹਨ. ਡਾ. ਕਾਪਲਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਆਮ ਬੱਚੇ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਗੇ, ਪਰ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁਨਰ (ਫਾਸਨਰਜ਼, ਕਪੜੇ ਅਤੇ ਆਊਟ ਆਊਟ ਆਊਟ ਆਉਂਦੇ ਹਨ), 36 ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਭਣ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਗ਼ੈਰ-ਮੌਲਿਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਹਨ."
ਖੁਫੀਆ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਹੋਰ ਟੈਸਟਾਂ ਨੂੰ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਘੱਟ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਰਾਵੀਨ ਮੈਟਰਿਕਸ ਇੱਕ ਮੇਲਣਯੋਗ ਟੈਸਟ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਸਥਾਨਕ ਪ੍ਰਤਿਨਿਧਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਮਾਪਦਾ ਹੈ. ਬੈਂਡਰ Gestalt ਦੇ ਟੈਸਟਾਂ ਵਿੱਚ ਤਸਵੀਰਾਂ ਕਾਪੀ ਕਰਨੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ (ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਆਉਟਪੁੱਟ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ) ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਿਆਂ, ਇਹ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਾਧੂ ਟੈਸਟ ਵਧੀਆ ਇਲਾਜ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ.
> ਸਰੋਤ:
> ਇੰਟਰਵਿਊ > ਡਾ. ਜੇਮਜ਼ ਕੋਪਲਾਨ ਨਾਲ, > ਮਈ > 2008
> ਚਾਰਮਾਨ, ਟੀ. ਏਟ ਅਲ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਵਿਕਾਰ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਈ.ਆਈ.ਯੂ.: ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਅਤੇ ਆਟਿਜ਼ਮ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ (ਐਸਏਐਨਏਪੀ) ਦੇ ਅੰਕੜੇ ਸਾਈਕੋਲ ਮੈਡ 2011 ਮਾਰਚ; 41 (3): 619-27. doi: 10.1017 / S0033291710000991
> ਸਾਰਰੀਸ, ਮਰੀਨਾ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਿਚਲੀ ਖੁਫੀਆ ਜਾਣਕਾਰੀ ਕੈਨੇਡੀ ਕਰੈਗਰ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ, ਅਕਤੂਬਰ 2015 ਵਿਚ ਇੰਟਰਐਕਟਿਡ ਆਟਿਜ਼ਮ ਨੈਟਵਰਕ.